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新学年新学期,广职人很努力!

日期:2019-03-11作者:党委宣传部来源:系统阅读次数:字体:[] [] []

为进一步做好学院内部质量保证体系诊断与改进工作,开学初期,学院相关单位相继举行了说专业诊改、说课程诊改活动,积极探索完善我校内部质量保证体系诊断与改进运行机制,为提高人才培养质量保驾护航。

 

管理学院开展2019年春季学期“说专业、说课程”诊改活动

发展规划处副处长、学院质量管理办公室副主任、高职教育研究所副所长(主持工作)杨洪元进行点评

活动现场

3月3日,管理学院在三楼会议室开展2019年春季学期“说专业、说课程”诊改活动。会议议程主要分为两个阶段,第一阶段为“说专业”,第二阶段为“说课程”。管理学院的杨清、蒋柳红、李涛相继介绍了物流管理专业、国际商务专业、人力资源管理专业的专业概括、目标分解、诊改实施、诊改成效、存在的问题、改进措施等。吴立鸿、李德萍、谢伟宁等老师相继介绍了11门课程的课程基础、预设目标、实施成效、对标诊断、存在问题、改进措施等。最后,发展规划处杨洪元副处长进行了点评,他指出,老师们对各专业、课程的诊改思路分析清晰、理解透彻。同时建议一定要把专业和课程的建设重点放在“诊改”上,要按照诊改的指标,理清和承接上级的目标标准,抽丝剥茧般的落实到专业和课程上。

 

点面结合,扎实推进,经贸学院开展说专业诊改和说课程诊改活动

2019年3月4日,经贸学院在会议室举行了说专业诊改、说课程诊改汇报会, 6个专业进行了专业诊改汇报,30多名教师各选取1门课程进行了课程诊改汇报。在专业诊改汇报中,电子商务、会计和投资理财3个代表专业从诊改基础、诊改目标、诊改实践、诊改成效、存在问题、改进措施等方面作了重点汇报,学校发展规划处处长助理韦大宇进行了点评。韦助理充分肯定了我院对诊改工作的重视,认为我院专业诊改工作准备充分,逻辑清楚,并对汇报中发现的专业建设与发展问题给予了指导。

 

认真做好专业及课程诊改,切实提升核心竞争力

——机电与信息工程学院组织开展说专业及课程诊改活动

3月2日下午,机电与信息工程学院在教学综合楼第三会议举行说专业诊改、说课程诊改活动。会上,《计算机网络技术》、《电气自动化技术》、《机械制造与自动化》等三个专业的专业负责人先后结合各自专业的诊改基础、诊改目标、诊改实践、诊改成效、存在问题、改进措施等几个方面进行了专业诊改汇报。

接着,6位教师代表对自己所负责的课程进行了课程诊改汇报,共汇报了《网络攻击与防御技术》、《计算机应用与网络基础》、《PLC控制系统安装与编程》、《自动化生产线安装与调试》、《机械制造技术》、《智能制造技术》等六门专业课程。

通过本次说专业诊改、课程诊改活动,教师们进一步明确了专业及课程诊改工作的思路,深入领会了诊改思想的精髓。

 

思政课教研部开展2019年春季学期说课诊改活动

3月7日下午,思政课教研部举行2019年春季学期说课程诊改活动。学院蒋贻杰副院长、黄云峰副院长,学院教务处李继宏、邓国斌、韦大宇等相关领导到会指导,思政课教研部全体教职工参加了会议。会议由思政课教研部李荣生主任主持。

会上,大家认真听取了教研室主任黄祐教授、谢水璎副教授关于思想政治理论课、IT英语等课程的诊改情况汇报。蒋贻杰副院长就诊改情况作了点评和详细指导,并和大家共同分享了兄弟院校的课程诊改的典型案例。她指出,经过大家充分认真的对课程进行诊改,树立了质量意识,明确了课程诊改的基本思路。她说,课程诊改不是课程建设,课程诊改的核心理念就是提高质量,归根到底要靠自身的改进来保证质量,是在数据分析的基础上对课程目标进行对标诊断,着力打造“标准链”,做实“目标链”,采用“8字形”质量改进螺旋,从管理向治理转变,确保课程质量。

 

艺建学院开展说专业诊改、说课程诊改汇报会

为进一步推进专业、课程建设,促进专业、课程诊断和改进工作,提高专业人才培养质量,根据学院要求,艺术传媒与建筑工程学院于3月2日上午,在综合楼第四会议室召开说专业诊改、说课程诊改汇报会。本次会议得到了学院领导的高度重视,学院院长梁裕莅临现场指导,学院党委副书记韩伟平、发展规划处副处长杨洪元、教务处副处长李继宏、发展规划处处长助理韦大宇、教务处处长助理邓国斌等领导出席,艺建学院党委书记覃学强、院长刘永福及全体教职工参加了会议。

学院院长梁裕在会上指出,诊改工作开展以来,我院教职工能够积极学习诊改相关政策、理论,完成了诊改工作方案的制订,统一思想,明确方向。但部分专业和课程诊改仍需突出要点、细化诊改要求,希望各位老师能够在现基础上继续按照要求推进诊改工作,严格按照学院“八步一循环”诊改思路和要求,按时完成各项任务。

 

农环学院开展说专业诊改、说课程诊改汇报会

 

食生学院开展说专业诊改、说课程诊改汇报会

“教学诊改”是当前职业教育领域的高频热词。如今,全国范围的“诊改”工作已由国家层面的试点,逐步向省级试点和全员参与、全面覆盖推进,最终利用三年时间完成“诊改”巡回,以引导职业院校学会建立常态化的自主保证人才培养质量的机制。为不断增强学院师资队伍的综合实力,广职人,请攻坚克难,继续加油!(图文由各单位提供)

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